北京师范大学
12月·校友学习月
校友课堂第8期
第二讲
为支持校友终身学习，助力校友个人成长与职业发展，增强校友服务国家发展以及支持母校建设的能力，学校将每年的6月与12月定为“校友学习月”，汇集学校优质专家资源，开设校友课堂。截至目前，北京师范大学校友课堂已举办七期，万余人次校友参与了学习。2025年12月，第八期北京师范大学校友课堂将与校友们见面。第二讲将由曹付生老师和吴素梅老师分别以“始于笔下，成于思想 ——数学教师的科研之路从‘写’开始”“AI赋能下的英语教学：设计与实践”为题，与校友们分享交流。欢迎广大校友报名参与！
课程安排
01 始于笔下，成于思想 ——数学教师的科研之路从“写”开始
主讲人：曹付生
时间：12月13日（周六）14:30
线下课堂地址：北京师范大学海淀校园校友之家
展开剩余84%曹付生，1989年毕业于北京师范大学数学系基础数学专业，同年分配到北京师范大学附属实验中学任数学老师至今。中学高级教师、西城区学科带头人、《中学生数学》杂志编委。曾获西城区优秀青年教师“希望杯”奖、西城区德育先进、西城区优秀班主任等。参与编写人教B版高中数学《教师教学用书》、《立体几何教案选》、《无敌高二数学》、《高中数学金点子》丛书、《海淀考王》、《高考试题汇编》等，有多篇论文在市、区级评比中获奖，并有多篇文章在《中学生数学》、《考试》、《北京考试报》、《数学通报》等杂志上发表。
讲座概要
通过一数学教师三十多年的教科研及写作心得，提出一线教师的科研应“始于笔下，成于思想”，即从日常教学出发，以写作记录思考、问题解决，实现“育己”与“育人”的升华，而写作正是教师进行教育科研的基础形式与向研究型教师转变的基石。
Q&A
问答专访
Q
一线数学教师为什么要从＂写作＂开始做科研？
1．写作是科研的起点：将教学实践中的思考与探索系统整理成文，是教育科研的基础形式，实现经验的理论化提升。
2．实现自我成长：写作促进教学经验的梳理与反思，推动教师从＂经验型＂向＂研究型＂转变，形成个人教学思想体系。
3．促进经验传播：通过文章发表，有效教学方法得以广泛传播，实现＂育己＂与＂育人＂的双重教育价值。
Q
一线数学教师写作时常见的难点有哪些？如何实破？
1．＂没时间＂：以＂积零为整＂为原则，将教学与交流中获得的灵感及时记录，使科研植根于日常。
2．＂不会写＂：需完成从思维到文字的逻辑转换，注重文章结构与例证选取，确保内容服务于核心观点。
3．＂怕不新＂：教育创新重在视角与方法的新颖性，结合真实教学实践，提炼具有个人特色的研究成果。
Q
如何写出符合《中学生数学》杂志要求的好文章？
1．选题有新意：从教材深挖、课堂实践、考试研究中寻找新颖切入点，避免内容陈旧与简单重复。
2．内容重思维：超越解法罗列，着重分析思路起源与方法比较，揭示数学思想本质。
3．语言讲规范：采用严谨的数学表达，完成从口头讲授到书面构建的转换，确保专业性与可读性。
02 AI赋能下的英语教学：设计与实践
主讲人：吴素梅
时间：12月13日（周六）15:30
线下课堂地址：北京师范大学海淀校园校友之家
吴素梅，教育学博士，北京师范大学外国语言文学学院助理教授，硕士生导师。主要研究语言智能教学、英语教学法和教师教育。已在Computer Assisted Language Learning、Language Learning & Technology、Educational Psychology Review等权威国际期刊发表论文10余篇。现任TESOL Quarterly, Computer Assisted Language Learning, 和Language Learning & Technology等权威国际期刊匿名审稿专家。
讲座概要
本讲座将以人机协同的视角，探讨AI与英语教学全流程（教学前、中、后）的深度融合，助力教师构建“理论认知—实践应用—评价优化”的教学思路。理论层面，围绕教师AI素养框架的核心内容，结合案例分析，帮助教师理解AI赋能英语教学的主要策略与原则。实践层面聚焦三个核心模块：（1）分享提示词框架与备课技巧，详解其设计逻辑；（2）依托虚拟角色对话、思辨辩论辅助等路径，结合课堂范例讲解AI在教学中的具体应用；（3）强调评价优化，以学生为学习主体，融入形成性评价和多元评价机制，整合教师评估、同伴互评及AI反馈（如写作纠错、表达逻辑分析）。最终突出教师的关键作用，强调“主体性、责任性、批判性、灵活性、创造性”五要素，通过持续反思优化教学策略，推动AI与外语教学的有效融合与效能提升。
Q&A
问答专访
Q
在实现AI深度融合英语教学的过程中，教师应如何平衡技术应用与教学主体性，确保教学效果的持续提升？
1．理解AI赋能策略与原则，明确技术辅助目标;
2．结合教学实际，合理设计提示词和教学活动；
3．以学生为中心，注重主体性和互动体验；
4．持续反思和调整教学策略，确保技术服务于教学目标；
5．培养批判性和创造性思维，合理应用AI反馈和评价机制。
关于报名
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3.北京师范大学校友课堂仅面向北师大校友开放，非校友请勿参与报名。线下容纳人数有限，请确定能参加后再报名。感谢您的支持与理解。
福利
本年度校友课堂听满3讲将获得校友会颁发的电子学习纪念证书；听满7讲，将获得电子学习纪念证书及校友纪念赠礼。欢迎广大校友报名参与！
排版丨何谦
责编丨何胜男 卢晓华
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